Archives de catégorie : VOICE

Rencontres professionelles du chant choral

IFAC Samedi 22 & dimanche 23 octobre 2022 – CRR de Créteil : Rencontres professionnelles du chant choral

Saison 2022-2023

Rencontres professionnelles

Samedi 22 & dimanche 23 octobre 2022 – CRR de Créteil : Rencontres professionnelles du chant choral

Samedi 22 octobre 2022 : Musiques actuelles et chœurs d’adolescents

Intervenantes : Florence Huby, Céline Pain (Gam de Pau)

Contenus :

  • Improvisations vocales collectives Céline Pain
    14h-15h20

Dans une approche ludique et poétique, les participants de cet atelier seront amenés à jouer avec leurs voix pour obtenir des matières sonores insolites, nées de l’improvisation. Guidés par Céline Pain, animatrice du GAM, ils voyageront dans différents univers afin d’explorer un maximum de textures.

  • Comment aborder les musiques actuelles avec un chœur d’enfantsFlorence Huby
    15h30 – 18h30

Temps d’échange avec un chef invité, séance de travail avec le chœur puis bilan partagé
Avec la participation de la Maîtrise du CRR de Créteil, dir. Jean-Sébastien Veysseyre


Dimanche 23 octobre 2022 : La voix des séniors

Intervenants : Véronique Anthérieu, Erkki Bianco, Céline Pain (Gam de Pau),

Contenus :

  • Improvisations de percussions corporellesavec Céline Pain
    9h30 – 10h30

Cet autre atelier sera une suite nuancée du vécu de la veille. Les participants seront guidés par un musicien du GAM en partant des sons du corps. Les possibilités du corps comme l’un des premiers instruments à portée de main (avant ou après la voix !). Un instrument qui nous fédère via des pulsations communes, des matières sonores qui se superposent, des possibilités de créer des codages et des jeux sonores liant corps-espace-musique.

  • Physiologie de la voix avec un phoniatre suivi d’échangesavec Erkki Bianco
    10h45 – 12h30

Cet atelier théorique sera l’occasion d’aborder la physiologie de la voix des séniors. L’intervenant répondra aux questions qu’un chef de chœur peut se poser sur le vieillissement de la voix : l’influence des hormones, la ménopause, la presbyphonie, les « ténorettes », la différence entre le vieillissement de la voix des hommes et des femmes.
À l’aide d’exercices vocaux et de conseils précieux, le phoniatre Erkki Bianco donnera des éléments concrets à appliquer avec les chœurs de séniors.

  • Quels exercices et échauffements de la rythmique Dalcroze peuvent être utilisés avec les seniors dans le cadre d’une activité chorale. – avec Véronique Anthérieu
    14h – 17h

La rythmique Jaques-Dalcroze est une pédagogie musicale active basée sur le mouvement corporel. Elle fait appel à l’imagination, la créativité, musicalité, sens du rythme et du mouvement, équilibre, affirmation de soi, bien-être, concentration.
Cet atelier pratique fournira quelques bases de la rythmique Dalcroze adaptée à un groupe de séniors. La Dalcrozienne Véronique Anthérieu donnera des exercices pour inspirer les chefs de chœur face à des choristes âgés : comment mettre en mouvement des séniors pour les aider à mieux chanter et se sentir à l’aise dans leur corps ?

Avec la participation de l’ensemble vocal du CRR de Créteil, dir. Jean-Sébastien Veysseyre

  • Conclusion
    17h – 17h30

Tarif : 30€ étudiants / 135€ autres adhérents (adhésion obligatoire) / 200€ prise en charge employeur
Forfait 1 jour : 15€ étudiants / 70€ autres adhérents

Adhésion à l’IFAC obligatoire pour les inscriptions individuelles

Inscription : https://www.helloasso.com/associations/institut-francais-d-art-choral/evenements/rencontres-professionnelles-du-chant-choral-octobre-2022



Les intervenants

Véronique Anthérieu

Véronique a toujours été persuadée qu’elle voulait enseigner la musique, mais en sortant des sentiers battus. Séduite par la pédagogie Dalcroze, elle a suivi la formation de 1982 à 1985 à Genève.

Elle a enseigné aux enfants dans un premier temps, réalisant avec eux plusieurs spectacles et contes musicaux.

Lorsqu’elle est devenue cheffe de chœur auprès d’adultes, elle a souhaité faire des liens entre la chorale et la rythmique. Véronique s’est alors spécialisée sur les seniors et elle a créé un chœur pour faire vivre librement les principes et les valeurs qu’elle avait appris.

Les apprentissages en mouvement permettent d’ancrer les rythmes, de les rendre plus accessibles et plus précis.


Docteur Erkki Bianco

Oto-Rhino-Laryngologiste
Phoniatre – Phonochirurgien

Médecin assermenté de la ville de Paris, Erkki Bianco a été laryngologue de l’École d’Art Lyrique de l’Opéra de Paris et professeur de technique vocale pendant plus de 18 ans.
Il a été enseignant d’acoustique de la voix à Sup Télécom et de la phonétique à la Sorbonne.
Ancien attaché du service O.R.L. de l’hôpital Lariboisière et de l’hôpital Foch.

Membre  du CoMeT, de l’AFPC, du VONOD, du forum IRCAM, de l’IALP, de UEP, ePhonoscope editor
Honorary Member of the Pacific Voice and Speech Foundation for contribution to the Artistic Voice Research, il est chargé d’enseignement à la Faculté de médecine Pitié Salpêtrière DUEFO école d’orthophonie.

Il a étudié le violoncelle et le piano et la composition musicale en plus du chant et fait des études de philosophie à la Sorbonne en esthétique musicale.


Céline Pain

Musicienne animatrice spécialisée au GAM à Pau

Multi-instrumentiste depuis son jeune âge, elle a complété son parcours musical en se formant à l’IFMI (Institut de Formation de musicien intervenant) de Toulouse, diplôme qui lui a ouvert de nombreux horizons sur l’enseignement de la musique. Aujourd’hui, elle transmet sa passion à divers publics, du tout-petit à l’âge adulte, lors d’ateliers collectifs. Que ce soit pour le travail vocal ou instrumental, son approche pédagogique met l’accent sur le corps comme porte d’entrée vers les apprentissages. Le ressenti émotionnel et corporel que cela engendre permet de mieux s’approprier la musique à vivre.

GAM

L’association dite « Groupe d’Animation-éducation Musicale » (GAM) fondée en 1977 a pour but l’éducation populaire.

Sans but lucratif, elle a pour objet de mettre en œuvre une éducation musicale dans une démarche collective, permettant un équilibre entre le travail de création et d’apprentissage.

L’approche musicale particulière du GAM porte un regard sur l’art et la sensibilité, et poursuit principalement cinq objectifs :

  • éveil des capacités d’invention et de création
  • structuration des apprentissages dans le travail de l’écoute, du geste et du jeu d’ensemble – respect de l’expression de l’autre dans l’échange musical
  • intégration de la personne dans une action collective
  • progression dans les acquisitions

Elle inscrit son action sans discrimination ; en cela elle se veut indépendante et respecte la liberté de conscience.


Florence Huby

Diplômée en chant concert et chant opéra, en art lyrique, en direction chorale et en harmonie écrite, Florence a une très longue expérience dans le chant choral, tout d’abord comme choriste (Fugato, Octava Alta , Chœur Robert Schuman, Chœur Mondial des Jeunes) puis comme chef de chœur (le Chœur des Jeunes de la Monnaie, le chœur les Colibris de Liège, ateliers lors de festivals choraux tels qu’Europa Cantat et Les Choralies, Around 40, chœur à projet d’À Cœur Joie Fédération Wallonie-Bruxelles).

Parallèlement à ces activités chorales, elle a été membre fondateur de Witloof Bay, groupe vocal de pop a cappella (Eurovision 2011, participation aux festivals Europa Cantat et America Cantat,…), et elle a été choriste et responsable de la section des chœurs pour l’émission The Voice Belgique pendant 7 saisons. Florence est également arrangeuse pour divers chœurs, particulièrement dans le répertoire pop. Elle est actuellement membre du trio vocal A Fleur de Mau, dédié au répertoire de Maurane et a récemment relancé un projet pop a cappella. 


Maîtrise de la Perverie (dir. Charlotte Badiou) – Nantes

Depuis 30 ans, la Maîtrise de la Perverie forme des musiciens accomplis grâce à la pratique assidue du chant choral. Elle met la musique au cœur d’un parcours scolaire (CE1 à Terminale), en tant que véritable outil pédagogique.

Les jeunes acquièrent une grande ouverture culturelle, ils développent leur curiosité, leur expressivité et apprennent à prendre confiance en eux. Ils se découvrent, se dépassent, se construisent grâce au collectif. Le chœur est une véritable école de l’harmonie, où le faire ensemble est essentiel à la démarche artistique. Une école où toutes les différences font la force du groupe pour créer de vrais moments d’émotions.

Une équipe professionnelle encadre le projet.

Charlotte Badiou, directrice artistique de la Maîtrise et chef de chœur, est accompagnée d’une équipe de chefs de chœur/professeurs et d’une pianiste : Joséphine Cadénat, Guillaume Falchero, Ségolène Lambert (piano), Armelle Morvan, Etienne Roullet.

En savoir plus sur la Maîtrise de la Perverie

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Charlotte Badiou, directrice artistique, cheffe de chœur

Née en 1988, Charlotte Badiou débute sa formation musicale par le violon au CRR de Saint- Etienne (42). Elle découvre le chant à la Maîtrise de la Loire à Montbrison (42), c’est là que naît son envie de diriger.

Après l’obtention de sa licence de musicologie, elle se dirige vers la direction et entre dans la classe Valérie Fayet au Conservatoire de Nantes où elle obtient les diplômes d’Etudes Musicales en formation musicale et direction de chœur. Elle poursuit sa formation au Pôle d’Enseignement Supérieur Bretagne-Pays de la Loire et obtient une licence de musicien-interprète (DNSPM) et un Diplôme d’Etat de chef d’ensembles vocaux en 2016 dans les classes de Régine Théodoresco et Nicolas André. Elle y étudie également la direction d’orchestre et poursuit sa formation vocale.

Cette passion de l’art choral elle souhaite la transmettre et la partager avec tous. Après avoir dirigée différents ensembles d’adultes elle s’est tournée tout naturellement vers l’enseignement. Depuis 2017 Charlotte BADIOU a pris la direction artistique et pédagogique de la Maîtrise de la Perverie. Pour elle « c’est une chance de pouvoir enseigner dans une véritable école où l’harmonie et le faire ensemble est essentiel à la démarche artistique. Une école où toutes les différences font la force du groupe pour créer de vrais moments d’émotions ».


Maîtrise de Bretagne (dir. Maud Hamon-Loisance) – Rennes

Créée en Septembre 1989, la Maîtrise de Bretagne a pour objectif d’offrir à la trentaine de collégiens qui la constituent une formation aussi complète que possible autour de la voix par le biais des classes à horaires aménagés au Conservatoire à Rayonnement Régional de Rennes. Ils peuvent ensuite poursuivre leur aventure au sein de l’ensemble féminin ou du chœur d’hommes. Dirigée pendant 30 ans par Jean-Michel Noël, la maîtrise est aujourd’hui placée sous la direction artistique et pédagogique de Maud Hamon-Loisance.

Régulièrement associée aux productions de l’Opéra de Rennes, elle collabore avec d’autres formations professionnelles de la région, notamment l’Orchestre National de Bretagne, l’ensemble Mélisme(s) et le Banquet Céleste.

Avec le Parlement de Musique dirigé par Martin Gester, elle s’est produite dans de nombreux festivals, tant en France qu’à l’étranger et a participé à de nombreux enregistrements discographiques. Dans un esprit d’ouverture à tous les styles musicaux, la Maîtrise s’est également produite au Festival des Vieilles Charrues en 2015 avec l’Ensemble Electro « The Secret Church Orchestra » et ou avec le « David Ehnco quartet » (jazz contemporain). Elle a ouvert en 2021 le 50ème festival de musique sacrée de St Malo aux côtés de l’Orchestre Symphonique de St Malo et a participé en décembre 2021 à une création d’Ibrahim Maalouf avec une centaine d’autres maîtrisiens du grand Ouest.

La Maîtrise de Bretagne reçoit l’aide du Ministère de la Culture (DRAC Bretagne), du Conseil Régional de Bretagne, du département de l’Ille et Vilaine et de la ville de Rennes.

En savoir plus sur la Maîtrise de Bretagne

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Maud Hamon-Loisance – directrice artistique, cheffe de chœur

Maud Hamon-Loisance a étudié le chant, la direction de chœur et la direction d’orchestre au Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR) de Rennes, au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse (CNSMD) de Lyon et à la Hochschule für Musik Hans Eisler à Berlin. Elle obtient son master en Juin 2010.

Dirigeant aussi bien des chœurs d’enfants, de jeunes que d’adultes depuis 15 ans, Maud a été en charge de la direction des ensembles vocaux et de l’enseignement de la direction de chœur aux conservatoires de Bourg-en-Bresse puis de Grenoble avant de prendre la direction de la Maîtrise de Bretagne au Conservatoire de Rennes en 2019. Elle a également créé en 2018 le chœur Inspirations, Chœur Régional de Jeunes itinérant en Rhône-Alpes.

Avec les chœurs Métaphores et Oxymore du conservatoire de Grenoble, elle remporte plusieurs prix internationaux lors des concours d’Arezzo (Italie) en 2014 et Gorrizia (Italie) en 2016.

Également primée lors du 5ème concours international de jeunes chefs de chœur à Ljubljana (Slovénie) en 2009, elle est depuis régulièrement invitée lors d’évènements internationaux dans différents pays comme l’Allemagne, l’Italie, l’Estonie, la Norvège, la Turquie ou le Cameroun.


Ensemble vocal de la Maîtrise Sainte-Anne d’Auray (dir. Gilles Gérard) – Sainte-Anne d’Auray

Le lycée Sainte-Anne a ouvert en 2004 un parcours musical exceptionnel en milieu rural, en collaboration avec l’Académie de Musique et d’Arts Sacrés.
L’Ensemble vocal est une option facultative de 6 heures (4h de chant choral et 2h de formation musicale), accessible aux élèves des spécialités générales au baccalauréat et aux élèves de la série STMG.
L’Ensemble vocal est la suite logique de la Maîtrise au collège, mais il est possible aux élèves n’ayant pas suivi le parcours de la Maîtrise d’intégrer ce chœur au lycée. Celui-ci est à voix mixtes et aborde un large répertoire.

Le lycée Sainte-Anne a ouvert en 2004 un parcours musical exceptionnel en milieu rural, en collaboration avec l’Académie de Musique et d’Arts Sacrés.
L’Ensemble vocal est une option facultative de 6 heures (4h de chant choral et 2h de formation musicale), accessible aux élèves des spécialités générales au baccalauréat et aux élèves de la série STMG.
L’Ensemble vocal est la suite logique de la Maîtrise au collège, mais il est possible aux élèves n’ayant pas suivi le parcours de la Maîtrise d’intégrer ce chœur au lycée. Celui-ci est à voix mixtes et aborde un large répertoire.

Les enseignants sont tous diplômés des Conservatoires à Rayonnement Régionaux et/ou des Universités françaises ou européennes.

Véritable école de vie, le parcours « chant choral » permet de développer l’organisation personnelle de l’élève, sa capacité d’adaptation et de travail en équipe.

Les échanges avec des musiciens professionnels, ensembles vocaux ou orchestres sont privilégiés. Des rencontres enthousiastes ont eu lieu avec le Chœur de la Cathédrale de Worcester (Grande-Bretagne), le Jeune Chœur de la Cathédrale d’Uppsala (Suède). L’Ensemble vocal a également bénéficié d’une master-class de Ralph Allwood (Eton College) en 2019.
En 2015, l’Ensemble vocal a créé la cantate Promesa de Richard Quesnel avec un ensemble instrumental et la Maîtrise à Sainte-Anne d’Auray (Festival Itinéraires en Morbihan, mai 2015), à Lorient (Festival Interceltique, août 2015) et à Saint-Malo (Festival de musique sacrée, août 2015). En novembre 2018, l’Ensemble vocal a présenté le Requiem allemand de Johannes Brahms et a créé en mai 2019 une œuvre originale d’Eric Tanguy (Miserere). En octobre 2021, il a participé au « Requiem » d’André Campra à la cathédrale de Vannes dans le cadre du Vannes Early Music Institute-Bruno Cocset. En juin 2022, il a interprété la « Messe »  d’Igor Stravinsky avec un double quintette à vent.
L’Ensemble vocal est amené à chanter en concert (en France ou à l’étranger) et à participer à la vie liturgique du pèlerinage. L’Ensemble Vocal participe également aux grands événements du sanctuaire de Sainte-Anne d’Auray : le Grand Pardon fin juillet, certaines fêtes liturgiques, les vêpres chantées chaque vendredi scolarisé.

Depuis la rentrée 2017-2018, un internat a ouvert ses portes pour accueillir des élèves lycéens.

Les Chœurs de la Maîtrise sont lauréats 2021 du prestigieux Prix Liliane Bettencourt pour le chant choral.

En savoir plus sur l’ensemble vocal de la Maîtrise Sainte-Anne d’Auray

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Gilles Gérard – Chef de chœur

Après des études de musicologie à l’Université de Tours et de chant au Conservatoire National de Région d’Angers, Gilles Gérard poursuit sa formation au Colchester Institute en Angleterre. Il obtient son diplôme Bachelor of Arts, tout en occupant le poste de Choral Scholar à la Cathédrale de Chelmsford. Il a pris part au 2e Concours International de jeunes chefs de chœur à Tallinn (Estonie en 2002). Il est titulaire du Diplôme d’Etat de Direction d’Ensemble Vocaux ainsi que de l’Agrégation de Musique.

De 2000 à 2017, il dirige la Maîtrise de la Perverie-école de chœurs avec laquelle il participe au renouveau de l’écriture du chant choral en s’associant avec des compositeurs, Patrick Burgan, Thierry Pécou, Thierry Machuel, Richard Quesnel, Manuel Coley, Daniel Kessner… sur des projets de résidence. Sous sa direction, la Maîtrise a réalisé de nombreux concerts (Folles Journées, Musique sacrée à la cathédrale de Nantes), des enregistrements discographiques (le Requiem de Maurice Duruflé, musique vocale de Benjamin Britten, et œuvres pour chœur d’enfants de Thierry Machuel) ainsi que des collaborations avec Angers Nantes Opéra (Tosca et la Bohème de Giacomo Puccini, L’enfant et la nuit de Franck Villard, La Flûte enchantée de Wolfgang Amadeus Mozart, Hansel und Gretel d’Engelbert Humperdinck).

Gilles Gérard intervient régulièrement en master-class (conservatoire inter-communal de Châteaubriand à l’automne 2021, Te Deum de M.A. Charpentier lors du festival de chœurs de cathédrales à Rättvik en Suède en mai 2018…). De juillet 2010 à juillet 2018, il encadre le stage « Ma semaine enchantée » (stage de chant choral pour voix d’enfants) dans le cadre des activités de L’Abbaye aux Dames-Cité musicale de Saintes.

En septembre 2017, il rejoint l’Académie de Musique et d’Arts Sacrés de Sainte-Anne-d’Auray comme chef de chœur principal. Avec l’équipe de l’Académie, il développe un projet ambitieux autour de la pratique chorale maîtrisienne par la rencontre avec les grandes œuvres du répertoire (Ein Deutsches Requiem, version de Londres de J. Brahms, Folk song for the four seasons de R.V. Williams, Stabat Mater de J. Rheinberger, Requiem d’A. Campra, Messe d’Igor Stravinsky…) et les compositeurs contemporains (Création de l’oratorio Vincent en chemin de Mathilde Mahieu, création du Miserere d’ Eric Tanguy). Il s’attache particulièrement à inscrire la maîtrise de Sainte-Anne-d’Auray dans un réseau de maîtrises en France (Metz, maîtrises de Bretagne) et à l’étranger (cathédrale d’Uppsala, King’s Worcester, Institut de musiques sacrées de Cracovie…).

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Institut français d’Art choral — association 1901

CCO – 39 rue Georges Courteline 69100 VILLEURBANNE contact.ifac@artchoral.org +33 (0)7 67 74 48 16

Cours spécifique REEDUCATION PARALYSIE RECURRENTIELLE

Video sur youtube sur cette technique

Témoignage

REEDUCATION PARALYSIE RECURRENTIELLE.

« Je vous souhaite une bonne année 2019 remplie de bonheur…

Merci docteur Bianco pour tout ce que vous avez fait pour moi même si c’était pour vous une évidence pour moi ça l’étais moins. Merci pour pour votre professionnalisme, votre patience et votre altruisme. Mon Orl est restée bluffée par ma progression et d’ailleurs a pris vos coordonnées au cas où elle en aurait besoin pour un de ses patients. Je n’ai pas manqué de parler autour de moi de vos compétences et puis fière de vous avoir découvert à force de surfer sur internet. Merci docteur grâce à vous j’ai pu récupérer ma voix sans intervention. »

P M de Marseille

https://www.youtube.com/watch?v=SglAbOh6Vbk&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=MI1mnKhS6y4

https://www.youtube.com/watch?v=gHomjbC1BS0

https://www.youtube.com/watch?v=Ice4rcdaKeY

https://www.youtube.com/watch?v=SglAbOh6Vbk&t=8s

Peut être une image de 1 personne

SAMEDI 23 OCTOBRE 2021 DE 11:00 À 18:00

Avec pause déjeuner à 13:00

Cours rééducation spécifique (rééduquer en moins de 6 séances pour les patients) des paralysies des cordes vocales

A mon cabinet 51 rue de Turenne 75003 PARIS

Métros: ligne 1  – Station: Saint Paul ou  ligne 8 : Station : Chemin Vert

Pour vous inscrire, merci d’envoyer vos coordonnées et votre chèque

Si vous souhaitez obtenir des informations complémentaires, contacter Isabelle

au 01 48 04 85 70 ou 01 48 04 85 77,

ou par mail: docteur.bianco@gmail.com

Les tarifs pour la journée sont de 150 €  ou 75€ pour les étudiants (sur justificatif).

Vidéos sur ce site www.revoice2.com (pages vidéos et pages paralysie)

Cabinet du docteur Erkki Bianco

docteur.bianco@gmail.com

PARIS: COURS RÉÉDUCATION SPÉCIFIQUE PARALYSIES CORDES VOCALES à PARIS 21 septembre 2019 10h30 à 18h.

COURS RÉÉDUCATION SPÉCIFIQUE PARALYSIES CORDES VOCALES  

21 SEPTEMBRE  2019 à Paris à 10h30 à 18h.

43 avenue Franklin Roosevelt 75008

métro: ligne 1 station: rond point des champs élysées

Les tarifs pour la journée  sont de 150 € et 75€ pour les étudiants (sur justificatif).

Pour vous inscrire merci d’adresser votre chèque à l’ordre du dr BIANCO par voie postale à l’adresse suivante:

Docteur BIANCO – 51 rue de Turenne 75003 PARIS

Pour obtenir des informations complémentaires, merci de contacter Isabelle au 01 48 04 85 70 ou 01 48 04 85 77,

ou par mail:  docteur.bianco@gmail.com

Vidéos sur ce site (pages vidéos et pages paralysie)

(et sur youtube: https://youtu.be/SglAbOh6Vbk et facebook

une masterclass sur la rééducation des paralysies récurrentieles aura lieu aussi à la XXVII Pacific Voice Conférence

(EU-POLAND Edition)

Oct 24-26, 2019

Kraków, POLAND

TÉMOIGNAGES:

REEDUCATION PARALYSIE RECURRENTIELLE.

« Je vous souhaite une bonne année 2019 remplie de bonheur…

Merci docteur Bianco pour tout ce que vous avez fait pour moi même si ce n’était pour vous une évidence pour moi ça ne l’étais moins. Merci pour pour votre professionnalisme, votre patience et votre altruisme. Mon Orl est restée bluffée par ma progression et d’ailleurs a pris vos coordonnées au cas où elle en aurait besoin pour un de ses patients. Je n’ai pas manqué de parler autour de moi de vos compétences et puis fière de vous avoir découvert à force de surfer sur internet. Merci docteur grâce à vous j’ai pu récupérer ma voix sans intervention.

P M de Marseille »

« Transmettez tous mes remerciements au docteur Bianco pour ce que j’avais appris lors d’une session de formation dans son cabinet et qui m’a été fort utile pour les prises en charge de paralysies récurrentielles.

LB Paris »

RÉÉDUCATION PARALYSIE RÉCURRENTIELLE PAR CONTRACTION DES MUSCLES INTERARYTÉNOÏDIENS. (en italique les ajouts ou modifications pour le cours et pour la seconde édition du livre)

(extrait du livre img_0077)

Pourquoi ?

Une corde fonctionne normalement et atteint la ligne médiane pendant la phonation. La corde paralysée reste immobile en position para-médiane.

Il faut faire dépasser la ligne médiane par la corde saine (contraction des muscles inter-aryténoïdiens) pour la faire rejoindre la corde immobile.

Il faut surtout éviter le serrage des bandes ventriculaires (comme dans les coups de glotte ou glottage souvent utilisés pour en rééducation) car plus on serre les bandes moins les cordes vocales se joignent. (ce qui explique l’absence de lésion glottique chez les chanteurs utilisant les voix saturées)

Il faut de 4 à 10 séances au maximum. (à essayer avant toute décision d’intervention chrirugicale)

Comment ?

ADDUCTION FORCÉE

Il s’agit d’empêcher le passage de l’air au niveau glottique par contraction des muscles interaryténoïdiens:

soit à l’expiration,

soit à l’inspiration,

soit à un moment quelconque du cycle respiratoire. (« temps libre »)

  1. Expiration bloquée.

Faites essayer au patient  un blocage d’expiration en le faisant souffler de l’air par les lèvres puis demandez lui de mettre sa main devant l’ouverture labiale tout en continuant d’expirer.

La main empêche complètement l’air de sortir mais le patient doit toujours  expirer avec force contre la main. Aucun air ne doit sortir mais les muscles expiratoires sont toujours en action.

Demandez lui ensuite de bloquer l’air expiré non avec la main mais en fermant les lèvres.

Puis la même chose doit se faire au niveau glottique.

Faites expirer le patient puis demandez lui de bloquer au niveau glottique cette expiration tout  en s’efforçant d’expirer, comme si une balle de ping-pong venait boucher le haut de sa trachée. Il contracte alors les muscles inter-aryténoïdien qui sont des muscles adducteurs médians innervés par les nerfs récurrents droit et gauche (avant la paralysie).

(Une étude anglo-saxonne montre que par ce geste le nerf resté intact peut contruire un nouveau faisceau nerveux vers les muscles atteints par cette désinnervation).

Une sensation précise mais minime d’occlusion est ressentie qu’il faut chiffrer de 0 à 10. (O étant l’absence de tout effort, 10 l’effort maximal). C’est la sensation très minime d’effort ressentie au niveau glottique qui doit être chiffrée et pas celle des muscles respiratoires ou des muscles du cou ou de la mâchoire.

  1. Inspiration bloquée

On demande au patient de faire la même  chose pendant une phase inspiratoire.

Demandez au patient de bloquer l’inspiration en le faisant inspirer de l’air par les lèvres puis demandez lui de mettre sa main devant l’ouverture labiale tout en continuant d’inspirer.

La main empêche complètement l’air de rentrer mais le patient doit continuer à inspirer  avec force contre la main. Aucun air ne doit entrer mais  les muscles inspiratoires restent toujours en action toujours en action.

Demandez lui ensuite de bloquer l’air inpiré non avec la main mais en fermant les lèvres.

Puis la même chose doit se faire au niveau glottique.

La sensation très minime d’effort ressentie au niveau glottique qui doit être chiffrée comme précédemment.

  1. Temps respiratoire quelconque. (« temps libre »)

Le patient fait cette contraction sans sons dès qu’il peut et le plus souvent possible pendant 2 à 3  secondes (en attendant le bus, dans une file d’attente, en écoutant les autres, assis dans une salle d’attente, avant de répondre au téléphone etc.)

C’est la phase la plus importante de cette rééducation.

MANŒUVRES DE RELAXATION

Dans tout effort de contraction musculaire nous avons tendance à contracter des muscles qui ne devraient pas être impliqués dans le geste prévu.

Essayez d’appuyer très fort les pulpes des doigts d’une main contre la paume. Le poignet, l’avant bras, les coudes voire les épaules se raidissent. Faites le faire au patient.

Pour éviter ces contractions parasites plusieurs manœuvres de relaxation sont nécessaires.

Elles sont essentielles pour éviter la trés néfaste contraction des bandes ventriculaires.

Ces manœuvres doivent être faites pendant cette contraction des muscles interaryténoïdiens dont le patient  chiffre toujours l’intensité.

Si l’intensité baisse pendant la manœuvre il recommence avec une intensité plus faible qu’il faut ensuite augmenter progressivement.

  1. Corps et épaules. Faites marcher le patient en bougeant les épaules avec détente corps et des épaules.
  2. Cou. Demandez au patient de basculer le cou en avant menton sur la poitrine. Le cou doit ensuite tourner doucement vers les épaules et en arrière dans un sens puis dans l’autre.
  3. Mâchoire et lèvres. Faites ouvrir et fermer la bouche et les lèvres tout en chiffrant l’effort d’hyper-adduction qui ne doit pas diminuer.
  4. Langue. Faites tourner la langue dans la bouche puis monter et descendre.

SIRÈNE

Pour éviter l’amyotrophie de la corde paralysée les exercices de sirène ascendante (Cf. appendice du livre) sont très utiles et sont à faire plusieurs fois par jour et toujours sans effort.

CAS CLINIQUE: (voir les vidéos dans la page vidéos ou sur youtube)

Cas 1

A la première consultation les cordes vocales en phonation ne se joignent pas, la corde mobile rejoint sa position médiane habituelle, la gauche (à droite sur la vidéo) reste immobile en position paramédiane.

L’enregistrement spectrographique de la voix montre très peu d’harmoniques (et beaucoup de bruit).

Lors de la quatrième séance de rééducation la corde vocale gauche reste toujours immobile mais la corde droite dépasse la ligne médiane en phonation pour s’accoler à la corde immobile.

La spectrographie montre que les harmoniques sont réapparues pendant l’émission des voyelles. (Les voyelles sont des sons harmoniques, la plupart des consonnes sont des bruits)

Paralysie récurrentielle droite et autres cas cliniques sur mon site et sur youtube

Dr Erkki BIANCO
51 rue de Turenne
75003
PARIS France
33 (0)1 48 04 85 77
www.revoice2.com
docteur.bianco@gmail.com

TémoignageS

DISPHONIE

« j’utilise ma voix entre 10 et 12 heures par jour (je suis professeur en faculté et professionnel du conseil ). J’ai eu une extinction de voix qui a duré presque quatre mois. J’avais tout essayé ; et aucun praticien n’a su comprendre. Pire, un d’entre eux, donc je tairais le nom, a souhaité m’opérer pour me vocaliser ( j’ai 29 ans…). 
En mars dernier j’ai consulté le docteur BIANCO. Il est le seul avoir profondément poussé l’examen, avoir trouvé la solution sans me dire « cela arrive » ou « cela peut être permanent ». Au contraire. Il est le seul à avoir tenté entre ( et il a réussi) à me rendre la voix.  Cela me mène à dire que le docteur BIANCO, n’est pas un simple médecin ou à phoniatre. C’est un sorcier. Un génie de la voix, je  ne le conseille pas vivement je le recommande très très fortement. » D. C. le 20 Avril 2020

REEDUCATION PARALYSIE RECURRENTIELLE.

« Je vous souhaite une bonne année 2019 remplie de bonheur…

Merci docteur Bianco pour tout ce que vous avez fait pour moi même si ce n’était pour vous une évidence pour moi ça ne l’étais moins. Merci pour pour votre professionnalisme, votre patience et votre altruisme. Mon Orl est restée bluffée par ma progression et d’ailleurs a pris vos coordonnées au cas où elle en aurait besoin pour un de ses patients. Je n’ai pas manqué de parler autour de moi de vos compétences et puis fière de vous avoir découvert à force de surfer sur internet. Merci docteur grâce à vous j’ai pu récupérer ma voix sans intervention. »

P M de Marseille

voix des femmes

SUR FRANCE 2 modification: Diffusion LE 10 SEPTEMBRE 2018 DE 15h à 16 h (prévu pendant la première demi-heure)
1) Est-ce vrai que la voix des femmes devient de plus en plus grave ?
Depuis quand ?
2) Pour quelles raisons ? La cigarette ? l’alcool ? ou autres ?
3) Les femmes de pouvoir, les patronnes, les politiques auraient la voix plus grave que les autres ?
Pourquoi ?
4) Est-ce qu’il arrive que des femmes viennent vous voir pour placer leurs voix ? quand elles ont des promotions par exemple? ou lorsqu’elles prennent un poste de direction ?

REMARQUE: Je publierai ici le texte complet  (et augmenté)  car il sera forcément tronqué pour l’émission.

COURS RÉÉDUCATION SPÉCIFIQUE PARALYSIES CORDES VOCALES

VIDÉOS:

https://revoice2.com/wp-content/uploads/2017/06/new-pr.mp4

https://youtu.be/SglAbOh6Vbk

https://m.youtube.com/watch?v=8lSktmEB0ZA

COURS RÉÉDUCATION SPÉCIFIQUE PARALYSIES CORDES VOCALES  

30 SEPTEMBRE  2017 à Paris à 14h à 18h.

43 avenue Franklin Roosevelt 75008 Grandaudition 

métro: ligne 1 station: Franklin Roosevelt 

Si vous souhaitez vous inscrire ou obtenir des informations complémentaires, merci de contacter Isabelle au 01 48 04 85 70 ou 01 48 04 85 77,

ou par mail:  docteur.bianco@gmail.com

Les tarifs pour la journée  sont de 120 € et 60€ pour les étudiants.

Vidéos sur ce site (pages vidéos et pages paralysie de ce site)

(et sur youtube: https://youtu.be/SglAbOh6Vbk et facebook )

RÉÉDUCATION PARALYSIE RÉCURRENTIELLE PAR CONTRACTION DES MUSCLES INTERARYTÉNOÏDIENS. (en italique et en bleu les ajouts ou modifications pour le cours et pour la seconde édition du livre)

(extrait du livre )

Pourquoi ?

Une corde fonctionne normalement et atteint la ligne médiane pendant la phonation. La corde paralysée reste immobile en position para-médiane.

Il faut faire dépasser la ligne médiane par la corde saine (contraction des muscles inter-aryténoïdiens) pour la faire rejoindre la corde immobile.

Il faut surtout éviter le serrage des bandes ventriculaires (comme dans les coups de glotte ou glottage souvent utilisés pour en rééducation) car plus on serre les bandes moins les cordes vocales se joignent. (ce qui explique l’absence de lésion glottique chez les chanteurs utilisant les voix saturées)

Il faut de 4 à 10 séances au maximum. (à essayer avant toute décision d’intervention chrirugicale)

Comment ?

ADDUCTION FORCÉE

Il s’agit d’empêcher le passage de l’air au niveau glottique par contraction des muscles interaryténoïdiens:

soit à l’expiration,

soit à l’inspiration,

soit à un moment quelconque du cycle respiratoire. (« temps libre »)

  1. Expiration bloquée.

Faites essayer au patient  un blocage d’expiration en le faisant souffler de l’air par les lèvres puis demandez lui de mettre sa main devant l’ouverture labiale tout en continuant d’expirer.

La main empêche complètement l’air de sortir mais le patient doit toujours  expirer avec force contre la main. Aucun air ne doit sortir mais les muscles expiratoires sont toujours en action.

Demandez lui ensuite de bloquer l’air expiré non avec la main mais en fermant les lèvres.

Puis la même chose doit se faire au niveau glottique.

Faites expirer le patient puis demandez lui de bloquer au niveau glottique cette expiration tout  en s’efforçant d’expirer, comme si une balle de ping-pong venait boucher le haut de sa trachée. Il contracte alors les muscles inter-aryténoïdien qui sont des muscles adducteurs médians innervés par les nerfs récurrents droit et gauche (avant la paralysie).

(Une étude anglo-saxonne montre que par ce geste le nerf resté intact peut contruire un nouveau faisceau nerveux vers les muscles atteints par cette désinnervation).

Une sensation précise mais minime d’occlusion est ressentie qu’il faut chiffrer de 0 à 10. (O étant l’absence de tout effort, 10 l’effort maximal). C’est la sensation très minime d’effort ressentie au niveau glottique qui doit être chiffrée et pas celle des muscles respiratoires ou des muscles du cou ou de la mâchoire.

  1. Inspiration bloquée

On demande au patient de faire la même  chose pendant une phase inspiratoire.

Demandez au patient de bloquer l’inspiration en le faisant inspirer de l’air par les lèvres puis demandez lui de mettre sa main devant l’ouverture labiale tout en continuant d’inspirer.

La main empêche complètement l’air de rentrer mais le patient doit continuer à inspirer  avec force contre la main. Aucun air ne doit entrer mais  les muscles inspiratoires restent toujours en action toujours en action.

Demandez lui ensuite de bloquer l’air inpiré non avec la main mais en fermant les lèvres.

Puis la même chose doit se faire au niveau glottique.

La sensation très minime d’effort ressentie au niveau glottique qui doit être chiffrée comme précédemment.

  1. Phase respiratoire quelconque. (« temps libre »)

Le patient fait cette contraction sans sons dès qu’il peut (en attendant le bus, dans une file d’attente, en écoutant les autres, assis dans une salle d’attente, avant de répondre au téléphone etc.)

MANŒUVRES DE RELAXATION

Dans tout effort de contraction musculaire nous avons tendance à contracter des muscles qui ne devraient pas être impliqués dans le geste prévu.

Essayez d’appuyer très fort les pulpes des doigts d’une main contre la paume. Le poignet, l’avant bras, les coudes voire les épaules se raidissent. Faites le faire au patient.

Pour éviter ces contractions parasites plusieurs manœuvres de relaxation sont nécessaires.

Elles sont essentielles pour éviter la trés néfaste contraction des bandes ventriculaires.

Ces manœuvres doivent être faites pendant cette contraction des muscles interaryténoïdiens dont le patient  chiffre toujours l’intensité.

Si l’intensité baisse pendant la manœuvre il recommence avec une intensité plus faible qu’il faut ensuite augmenter progressivement.

  1. Corps et épaules. Faites marcher le patient en bougeant les épaules avec détente corps et des épaules.
  2. Cou. Demandez au patient de basculer le cou en avant menton sur la poitrine. Le cou doit ensuite tourner doucement vers les épaules et en arrière dans un sens puis dans l’autre.
  3. Mâchoire et lèvres. Faites ouvrir et fermer la bouche et les lèvres tout en chiffrant l’effort d’hyper-adduction qui ne doit pas diminuer.
  4. Langue. Faites tourner la langue dans la bouche puis monter et descendre.

SIRÈNE

Pour éviter l’amyotrophie de la corde paralysée les exercices de sirène ascendante (Cf. appendice du livre) sont très utiles et sont à faire plusieurs fois par jour et toujours sans effort.

CAS CLINIQUE: (voir les vidéos dans la page vidéos ou sur youtube)

Cas 1

https://youtu.be/SglAbOh6Vbk

Patient de 72 ans. Lymphome du poumon gauche traité par chimiothérapie qui a entraîné une paralysie cordale gauche

A la première consultation les cordes vocales en phonation ne se joignent pas, la corde mobile rejoint sa position médiane habituelle, la gauche (à droite sur la vidéo) reste immobile en position paramédiane.

L’enregistrement spectrographique de la voix montre très peu d’harmoniques (et beaucoup de bruit).

Lors de la quatrième séance de rééducation la corde vocale gauche reste toujours immobile mais la corde droite dépasse la ligne médiane en phonation pour s’accoler à la corde immobile.

La spectrographie montre que les harmoniques sont réapparues pendant l’émission des voyelles. (Les voyelles sont des sons harmoniques, la plupart des consonnes sont des bruits)

Cas 2 

PARALYSIE CORDE VOCALE DROITE

Vidéos et sononogrammes avant et après 4 séances rééducation spécifique chez une comédienne et metteur en scène.
Elle était venue me consulter pour un deuxième avis car, après l’échec d’une rééducation (plus de 30 séances) effectuée pour sa paralysie récurrentielle droite, une intervention était fixée. On lui avait dit qu’elle ne récupèrerait jamais sa voix.

https://revoice2.com/wp-content/uploads/2017/06/new-pr.mp4

Cas 3

PARALYSIE CORDE VOCALE GAUCHE  post thyroïdectomie 

 https://m.youtube.com/watch?v=8lSktmEB0ZA

Paralysie récurrentielle droite et autres cas cliniques sur mon site et sur youtube

Sons « aspirés » : Sirène ascendante

Sons  « aspirés » :

A. Pourquoi ?

L’augmentation de la  pression sous-glottique élève l’intensité et le fondamental dans une moindre mesure. Toutefois, l’excès de pression sous-glottique est dommageable pour les cordes vocales.

Les sons aigus étant perçus comme s’ils étaient plus forts, nous avons naturellement tendance à augmenter la pression pour les produire.

Il faut pourtant pouvoir les émettre en réduisant cette pression. Un éventuel serrage glottique ou ventriculaire est alors évité.

B. Comment.

Faites chanter une sirène ascendante à vos patients. La plupart augmentent l’intensité et la pression des sons en montant dans l’aigu, poussant le son vers l’avant et vers le haut. Il faut précisément apprendre à monter dans l’aigu en diminuant cette pression.

Demandez au  patient de sentir une odeur. Immédiatement après, demandez lui d’émettre un hummmm bouche fermée qui monte dans les aigus comme pour signifier que cela sent très bon. Il doit donner l’impression de continuer à inspirer l’air comme pour le sentir tout en émettant le son. Le débit et la  pression sont  alors réduits et un éventuel serrage glottique ou ventriculaire est alors évité.

Le son émis va se situer plus haut dans la fosse nasale, près de la zone olfactive entre les deux yeux.

Vous et le patient devez avoir l’impression que l’air continue à être inspiré.

Une sirène ascendante doit quasiment toujours être produite de cette façon.

Exercice sur « frère Jacques »

1.     Exercice sur  « frère Jacques »

A.    Pourquoi ?

Un changement de hauteur tonale va avoir des effets audibles sur la qualité de la voix, mais aussi sur son intensité.  Très souvent en cas voix altérée le patient à tendance à contracter ses cordes vocales (le muscle thyro-aryténoidien). Ce faisant il raccourcit les cordes et en augmente la masse, ce qui  entraine un débit d’air et une pression sous glottique augmentée. Le mucus cordal devient épais et sec. La voix devient voilée et rauque et d’intensité plus faible.

B.     Comment ?

Tout le monde est capable de chanter le début de frère Jacques (les 4 premières syllabes : « frère Jacques)) mais chante souvent faut « joyeux anniversaire ».

Il faut faire chanter les quatre premières notes comme dans la chanson deux fois.

La hauteur de la voix est celle de la voix parlée.

Puis sur la hauteur de la première syllabe chantée : « frè », qui doit être celle de la voix parlée,  il faut dire recto tono tous les jours de la semaine ou les mois puis d’autres mots ou phrases.

Puis on fait chanter les deux premires syllabes : « frère ». La deuxième est un ton au dessus, on demande de la prolonger. Sur la note de la syllabe « re » on refait dire recto tono les jours et les mois. La voix est souvent très améliorée.

On essaie de même avec la troisème syllabe « Ja » qui est deux tons au dessus.  Si la voix s’améliore encore il faut en faire prendre conscience au patient. Sinon on retourne à la deuxième note.

Cet exercice permet très facilement de faire monter le fondamental d’un ton ou deux meme chez ceux qui ont peur de chanter et disent ne pas savoir.